【课程背景】

在培训过程中，下面这些让人头疼的问题经常出现：

内部讲师项目实战经验丰富，但在现场却是茶壶里煮饺子倒不出来——如何魅力表达？

互动中大家只顾着做游戏，场面完全失控——如何控场？

现场死气沉沉，学员无法参与其中，内训师唱独角戏——如何活跃课堂气氛？

衡量培训效果，通常的依据就是看台上的表现，课堂呈现是决定培训成败的关键一环。要想让精心准备的内容完全呈现出来，要想让你的课程更具吸引力，要想让自己成为一个广受欢迎的培训师，过硬的课堂呈现技巧不容忽视。

呈现技巧除了讲师务必要修炼，对职场员工而言，也是需要学习和掌握的主题。因为在日常工作中，我们有很多机会需要在公众面前展示自己，比如开会、竞聘、述职、介绍产品、提出建议、汇报工作、商务演示等，都要用到表达与呈现技能。

【课程对象】

Ÿ   企业内部培训师、课程开发人员

Ÿ   培训主管

Ÿ   企业管理者

【课程收获】

通过训练，帮助企业内部培训师充分认识自己的角色和任务，树立培训师的职业形象以及在授课技巧、方法上的提升。将内训师在课堂中遇到的典型问题全面系统的进行梳理，针对问题提出相应的解决方法。

•    提升专业形象，转化积极情绪，提高培训现场的掌控能力，轻松搞定自己。

•    掌握内训师在课堂营造良好氛围的技巧、生动演绎全脑表达，轻松搞定学员； 

•    推进教学实践落地，提升在教学过程中的互动引导技巧，达到教学相长，轻松搞定课堂；

【课程时长】1天（6小时/天）

【培训人数】30人以内

【课程要求】

Ÿ   一组一课题，每组6-8人，请培训前确定好授课主题；

Ÿ   学员具备一定的讲课经验

【课程特点】

课堂答疑解惑、辅导、演练、训练；

以培训需求与问题解决为导向，运用行动学习理论，通过标准化课程设计+培训技巧呈现+鲜活案例展示+实战演练投入，全面了解、理解、熟知、掌握、运用授课技巧；

讲经验心得、重行为转化，关注学员的重点、难点、歧义点、亮点、雷点、价值点，现场体验，当下反应，即时点评！全情演练！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升学员的授课综合技能及实战水平。

02

课程安排表

03

课程大纲

一、TTT基础 知已解彼

1.  培训师的角色

1）业务伙伴

2）引导者

2. 成人学习的特点

1）学习金字塔

2）不同类型的学习风格

3. 学习的方式：全脑教学

二、形象塑造 先入为主

1. 培训师职业形象：着装符合身份、符合课程

2. 培训师仪态举止

1）身形-松弛有度

2）手势-联动强效

3）眼神-专注自信

4）步履-适当移动

【练习1】职业形象首秀一分钟自我介绍

三、心理建设 突破自我

1. 认识紧张：生理原因、心理原因

2. 化解紧张的5大方法

1）充分准备

2）生理舒缓

3）成功冥想

4）自我解脱

5）压力转换

3. 积极情绪准备：积极紧张、增加气势、融入情感

【练习2】自信授课策略分享

四、呈现设计 精彩异常

1. 成功开场的ADMO：开场的形式、开场设计工具

2. 知识建构的五星教学

3. 承下启下的过渡技术

4. 完美结尾的TRA

【练习3】设计一个成功开场

五、互动引导 推波助澜

1. 营造氛围激发兴趣

1）营造氛围的最佳时机

2）激发学习兴趣的方法

2. 驱动思维有效提问

1）有效提问的特征

2）提问背后的框架：手握框架，内心不慌

3. 激活全脑完美讲授：清晰阐述、促进吸收

4. 教学相长巧妙应答

1）用问题回答问题

2）用隐喻回答问题

3）让问题接力下去

5. 实践落地练习反馈：反馈最重要

【练习4】生动化讲故事训练

【练习5】引导学员的提问设计

六、巧妙控场 处变不惊

1. 课堂异常

2. 异常情况处理原则

3. 学员异常处理技巧

七、实践练习 学以致用

1. 精彩课堂呈现评价标准

【练习6】10分钟精彩课堂演绎